Tuyển tập đề thi học sinh giỏi các tỉnh các năm trước 2009. Download

Tuyển tập đề thi học sinh giỏi các tỉnh năm 2009. Download.

Teaching & Learning Ver 1.2 BetA

Chào mừng các bạn đến với T&L. Sau một thời gian hoạt động không hiệu quả do một số nguyên nhân khách quan. Nay CNDH trở lại với một diện mạo mới và đi theo một hướng hoạt động vì cộng đồng giáo viên – tất cả vì học sinh thân yêu.
Kinh mong các thầy cô giáo và các em học sinh ủng hộ để dễ dàng đưa công nghệ vào trường học phục vụ công tắc giảng dạy và học tập

[www.congnghedayhoc.com]xin giới thiệu các chuyên đề về phương trình, bất phương trình, hệ phương trình Mũ và Logarit.

Tài liệu tự học về Mũ và Logarit. Download.

1000 bài tập về phương trình và bất phương trình Mũ và Logarit. Download.

Phương trình Mũ và Logarit. Download.

Bất Phương trình Mũ và Logarit. Download.

Tìm hiểu thêm về các tính năng mới trong Sketchpad 5

* Transformable Pictures
* Hot Text ™
* Công cụ Marker
* Khả năng mở rộng đại số
* Khả năng mở rộng Geometric
* Cải thiện Hiển thị
* Tích hợp hỗ trợ và chương trình giảng dạy
* Hiệu suất và Usability

Tài liệu đang được hoàn thành phục vụ cho kì thi tốt nghiệp năm 2010

Dùng các ngón tay để đếm bạn có thể đếm tối đa là bao nhiêu? 10 chăng? Người Nhật có thể làm nhiều hơn thế. Dùng tay trái để đếm hàng chục và tay phải cho hàng đơn vị. Xem hình dưới đây để thấy rõ cách đếm kiểu Nhật Bản.


Dùng các ngón tay có thể nhớ được các phép nhân trong bảng cửu chương. Sau đây là các bước để nhớ cách nhân các số từ 6 đến 9. (Thích hợp cho các bạn nhỏ).
Bước 1: Đếm số ngón không cụp xuống. Rồi nhân nó với 10.

Bước 2: Đếm số ngón tay không trồi lên ở tay này (kể cả ngón cái) và nhân với số ngón tay cụp xuống ở tay kia.

Bước 3: Cọng hai kết quả ở trên ta có kết quả cần tìm.

Ví dụ: 6 nhân 6.



Bước 1: Có hai ngón tay trồi lên ở cả hai tay. 2 nhân 10 bằng 20.

Bước 2: Có 4 ngón cụp xuống ở tay trái và 4 ngón cụp xuống ở tay phải. 4 nhân 4 bằng 16.

Bước 3: 20+16=36. Đó là kết quả cần tìm.

Cuối cùng là các bài tập giúp bạn thành thạo phương pháp này.






Tham khảo: Kimie Kamarian, Finger Counting in Japanese Style, Mathematic Teaching, Jan 2009, p.17

Tạp chí MathVn số 3 vừa được phát hành vào ngày 13/09/2009, gồm các bài viết sau:


+ Câu chuyện Toán học

- Toán học và Điện ảnh - Dương Tấn Vũ

+ Bài viết Chuyên đề MathVn

- Phép nghịch đảo - Ứng dụng trong giải và chứng minh Hình học phẳng – Nguyễn Lâm Minh

- Applying R, r, p method in some hard problems - Tran Quang Hung

- Các phương pháp tính tích phân - Nguyễn Văn Vinh
- Bài toán Kakeya – Mạch Nguyệt Minh, Phan Thành Nam
+ Bài viết chuyên đề dịch thuật
- Phương trình và bất phương trình Hàm số - Đinh Ngọc Vương
+ Bạn đọc Tìm tòi
- Bí ẩn của các tập đóng lồng nhau - Trần Bạt Phong
+ Cuộc thi giải toán MathVn

- Đề toán dành cho Học sinh

- Đề toán danh cho Sinh viên

- Các vấn đề mở

- Lời giải kì trước
+ Olympic Học sinh - Sinh viên

- Olympic Sinh viên Kiev 2009

- Olympic Xác suất MGU

- Vietnam TST 2009 – Đề thi lời giải và bình luận - Trần Nam Dũng

+ Nhìn ra thế giới

- Kỳ thi Qualify cho nghiên cứu sinh ở Mỹ

+ Sai lầm ở đâu?
- Độ đo Metric
Download bản điện tử (PDF, 4.94 MB) ở đây: Download.

Thầy giáo lười


Có một ông thầy rất lười biếng, thường kiếm cớ để không phải dạy dỗ gì cả. Một hôm ông vào lớp hỏi học sinh:
- Các em có biết hôm nay học cái gì không?
Cả lớp trả lời:
- Thưa thầy không!
Thầy tỏ vẻ giận dữ:
- Không biết? Vậy tới trường để làm cái gì? Về hết đi!
Đám học trò khúm núm kéo về hết và bàn với nhau là lần sau thầy có hỏi thì sẽ trả lời biết xem thầy tính sao.
Hôm sau, thầy giáo lại hỏi:
- Hôm nay các em có biết sẽ học cái gì không?
Cả lớp đồng thanh trả lời:
- Dạ biết!
- Đã biết hết rồi thì còn ở đây làm cái gì vậy? Về hết đi!
Tụi học trò tức lắm, cho nên bàn rằng kì sau thầy có hỏi thì nửa lớp sẽ trả lời “có” và nửa lớp sẽ trả lời “không” xem thầy tính sao.
Ngày kế tiếp thầy hỏi:
- Các em biết hôm nay học cái gì không?
Nửa lớp trả lời:
- Thưa biết!
Nửa lớp còn lại thì đáp:
- Thưa không!
- Vậy thì đứa nào biết ở lại dạy mấy đứa không biết, còn thầy về đi ngủ!
???!!!

Đạo đức và tiền


Thầy giáo hỏi học sinh:
Nếu có 1 túi đạo đức và 1 túi tiền ở đường thì em nhặt túi nào?
Trò không suy nghĩ, trả lời luôn:
- Thưa thầy, em nhặt túi tiền.
Thầy liền hắng giọng:
- Nếu như là thầy thì thầy sẽ nhặt túi đạo đức chứ không nhặt túi tiền, mà vì sao em lai nhặt túi tiền?
Trò đáp tỉnh bơ:
- Thì thì thì … em nghĩ ai thiếu gì thì nhặt thứ ấy!